新闻网讯(通讯员：程苏安)近日，外语学部冯赛枫、邹洁两位教师合作完成的研究论文《Group homogeneity enhances dynamic assessment efficacy in L2 English genitive learning: preliminary evidence from integrating computerized and group DA》在国际学术期刊《Language Testing in Asia》正式发表，实现了外语学部在该类别国际期刊发表的突破，为学部应用语言学、语言测试与教学法研究，以及学科建设、教育教学改革提供了高水平参考。

《Language Testing in Asia》为ESCI收录期刊，在2025年《期刊引证报告》(JCR)中位列Q1区，并于2026年入选《新锐期刊分区表》(原中科院分区表)文学大类1区Top期刊，在语言测试与评估领域具有较高的国际学术影响力。此次论文的发表，不仅体现了两位教师研究成果获得国际学术界的认可，也彰显了外语学部学术研究水平的显著提升。

研究结果显示，基于学习潜能分数划分的同质小组，在语法学习成效及最近发展区(ZPD)发展方面均显著优于异质小组及传统教学组。该研究结论为教师在实际课堂中实施差异化教学、优化小组构成提供了科学依据与可操作路径。

冯赛枫表示，本研究是学部推动学术研究与教学实践深度融合的一次有益探索。其与邹洁一致认为，未来将针对样本规模、干预时长及语法点覆盖范围等方面的局限性继续深化研究，进一步拓展动态评估与二语教学的融合路径，推动“以评促教、以教促学”理念有效落地。

此次论文的发表，是外语学部坚持“科研促教学、教学反哺科研”理念的生动体现，也是学部强化学科建设、培育科研团队、提升学术影响力的重要成果。下一阶段，外语学部将持续优化科研平台建设，鼓励教师立足教学前沿、深耕学术研究，不断产出更多高质量、高影响力的学术成果，为学校学科建设与人才培养工作贡献外语力量。