新闻网讯(记者 王奕)“做学生工作，核心是‘躬身育人’。”自2024年3月入职以来，曲岩这位艺术专业毕业的年轻辅导员，用两年时间扎根学生群体，以专业为桥、以陪伴为翼，带领他们走出迷茫，在师生双向奔赴中书写着温暖的育人故事。

初心如炬：薪火相传，赴一场育人之约

曲岩的辅导员之路，始于一份温暖的传承。大学期间，他深受自己辅导员的影响，再加上党组织学习的熏陶，让他深刻认识到，辅导员这份职业不止于传授知识，更在于为青年成长引路，为国家培育优秀人才。一颗育人的种子，就此在心底生根发芽。本科攻读公共艺术、硕士深耕设计学的专业积淀，让他选择走进艺术学部。在他看来，拥有相同的专业背景，才能更好地理解艺术生的思维与表达，把专业知识融入日常管理，自然拉近与学生的距离。这既是他硕士毕业后的第一份正式工作，也是他经过慎重考量、笃定选择的育人方向。

初登讲台时，曲岩也曾面临挑战。艺术生鲜明的个性与多元的思维方式，让年轻的他一度在学生管理中感到棘手。“有的学生一开始比较有个性，不太容易引导，确实很操心。”但每月一次的谈心谈话，让他逐渐读懂了学生内心的善良与淳朴。在毕业照拍摄现场，那些曾经活泼跳脱的学生主动围上来要求合影时，曲岩真切感受到了这份职业的成就感——“原来所有的付出，都能在学生心中留下印记”。

以艺为桥：专业赋能，为迷途者引航

“艺术生的成长，往往伴随着创作瓶颈与未来迷茫。专业竞赛、毕业设计、论文写作、就业选择层层叠加，很容易让他们陷入焦虑。” 作为过来人，曲岩将自己的专业经历与竞赛经验倾囊相授，用曾经获奖的作品和设计过程为学生提供思路，帮助他们在专业道路上少走弯路。不少曾对未来感到困惑的学生，都在他的专业赋能与真心引导下找到方向，邓枫婉同学便是其中之一。

曾经的邓枫婉，和许多同龄人一样对未来职业发展感到迷茫，不知如何将专业所长运用到就业中。对于这种现象曲岩没有简单地给出建议，而是主动邀请她参与学部牵头的墙绘志愿服务，让她将课堂上学到的绘画、设计知识，融入服务社会的实践项目中。在与村民交流、共同完成墙绘创作的过程中，邓枫婉逐渐认识到，自己的绘画与设计能力可以真正服务社会、创造价值，原本模糊的未来渐渐变得清晰。在曲岩的持续引导下，她不仅坚定了成长信念，更在实践中积累了经验、找准了定位，不仅在校级职业规划大赛中斩获三等奖，还顺利进入武汉一家墙绘公司实习，成功从迷茫困惑走向笃定前行，在专业赛道上迈出了坚实的步伐。

亦友亦师：躬身育人，以真心换真心

“辅导员队伍年轻化，就是为了能拉近和学生之间的距离。”这是曲岩始终践行的相处之道。他从不以刻板的师生关系约束学生，反而在倾听与理解中建立信任。在日常查课过程中，他发现一位女生频繁出现迟到现象，多次提醒之后，情况依旧没有改善，为了更好地督促学生改正问题，他和学生家长进行了沟通，反馈了孩子在校的出勤情况。得知老师联系家长后，这位女生直接向他表达了不满：“老师你是不是只会找家长告状?”这句话深深触动了曲岩，一时间接不上话。通过与学生室友沟通，他才了解到女生每晚赶做毕业设计到深夜，所以早上起不来。

此后，曲岩意识到平等的姿态倾听诉求、耐心疏导效果会更好。慢慢地，这位女生不仅不再迟到，还愿意以调皮调侃的方式与他相处，隔阂逐渐消融。这种“亦师亦友”的关系，在日常相处中处处体现：心理有困扰的学生，会亲手制作项链送给她表达谢意;动画专业的学生，会把幽默搞笑的数字作品分享给他交流;而他也会将自己的涂鸦、喷漆经验融入墙绘实践，带着学生在寒暑假完成一次次志愿服务项目，让师生情谊在共同奋斗中愈发深厚。

从入职至今，曲岩带着对教育的赤诚与对艺术的热爱，陪伴学生走过两年时光。“躬身育人”是他的工作关键词，也是他育人之路的生动注脚——走进学生的生活，读懂他们的心声，用专业赋能成长，用陪伴温暖时光。正如他所说，辅导员的工作没有惊天动地的壮举，却能在一言一行中影响学生的人生轨迹。