武汉城市学院督导简报

 

 

 

 

 

  2022年第3期（总第101期）

             

【本期导读】本期简报介绍第6-15周课堂教学情况，反映了在听课评教和教学督察中了解到的成绩和存在的问题,并提出建议。

（一）

根据督导听课、督察巡查和视频监控的情况，本学期第6-15周整体教学情况良好，大多数学生学习认真或较认真；大多数老师精神饱满，认真授课，严格管理课堂。但仍有少数课堂学生迟到，上课吃东西，到课率偏低，座位不合理，睡觉或玩手机；少数老师上课迟到、提前下课。

老师应该以身作则，为学生做好表率，上课不迟到，不提前下课；同时应提醒学生前排就坐，并有效地管理好课堂，以保证课堂的授课质量。

（二）

第1-15周督导随机听了各学部教师共468个课堂，下列教师是经两位督导分别听课，综合认为教学效果很好（见表1）。

表1 教学效果很好的教师

学  部	教 师 姓 名
经济与管理学部	樊文艳 耿丽君 何舒卉 王  玲 肖全芳 熊晓远 徐  艳 薛艳梅 余喜梅 喻  昊
医学部	蔡  洲 吴  际 吴  琼 肖琛嫦 张  艳
城建学部	寇美侠 李婧琳 刘  莉 潘  婵 阮佳莉 汪  琴 鄢小虎 姚维勉 臧  园 郑先君 周  曼
外语学部	陈  蓓 廖钰惠 林文琴 施晓慧 王瑾琼 王琴芳 王卫平 徐 希 许  谦 殷慧智 詹  蓉 张  晨
艺术学部	汪文俊 肖莹颖 张  静
信息工程学部	邓  娟 龚建华 江  伟 李  聪 李  庆 刘永真 周  冰 周凤丽
机电工程学部	康之讷 熊盛涛 熊晓松 徐陶祎 张  翼
公共课部	韩  雪 李长伟 彭  辉 吴  珍 许  凌 杨  芝 张重珩

特别是以下教师的教学效果更为突出：

1. 经济与管理学部王玲老师讲授《市场调查与预测》课程。她采用类似“击鼓传花”方式，随机选取学生以“接力”方式回答问题；特别是对后进学生不放弃，时常提醒并不断给予新机会；王老师非常熟悉设备，能够适时通过教师端检查学生端情况，及时将教师端投屏到学生电脑以方便学生学习，同步将学生端演示投屏到所有电脑端以方便纠错和讨论交流；王老师既严格又亲和，教学过程体现出老师的责任心和爱心。学生课堂参与度高。

肖全芳老师讲授《高级财务会计》课程。他从学生具备的生活知识出发上升到理论，并通过举例，用理论解决实际问题；他启发式引导式教学，归纳法演绎法交替使用；对综合性强的知识，先复习并提炼知识点，使学生感受难度是逐步上升，增强学生自信心；他授课投入（站在学生前排讲授），通过语言和眼神交流并及时关注学生反馈；讲课节奏恰当，课堂掌控好，气氛活跃，互动较多。教学效果好。

樊文艳老师讲授《财务分析》课程。樊老师讲解报表分析时重点强调分析的内容、项目、增减变动等。课堂上随机提问，一方面巩固学生知识，另一方面力求调动学生积极性，或对难易不同的问题选择程度相当的学生回答，或请不爱反馈的学生回答，并及时点评；同步鼓励积极发言和回答正确的，激励好学和参与互动的。课堂活跃，学生参与度高，教学效果好。 
    2. 医学部张艳老师讲授《微量营养元素与健康》课程。她先以提问方式回顾上次课内容，学生异口同声回答问题；她熟练讲授食物蛋白质营养价值评价，对比讲授零氮平衡、正氮平衡和负氮平衡概念，用举例的方法讲解了微量凯氏定氮法、化学平衡式，详细解释化学反应的分解合成过程；张老师讲课重难点突出，有效地应用了举例、对比和提问式教学方法。学生听课认真，教学秩序和教学效果好。

吴际老师讲授《人体形态学》课程。吴老师能够对照口腔结构图细致地讲解口唇、口裂、口角、鼻唇沟和上下唇系带等内容，所有的标题和重要的专业术语都用中英文表示；他借助手势辅助教学，讲课语言诙谐幽默，能够吸引学生并较好地调动学生的学习积极性。学生遵守课堂纪律，教学秩序好。

吴琼老师讲授《基础护理学》课程。吴老师能够举例细致地讲解压疮发生的力学因素、局部潮湿、营养不良和年龄等八个方面的原因，重点讲授了压疮的四个分期，借助于图片清晰地介绍了各个分期的特点，知识点清晰，重点明确。学生能够很好地掌握教学内容，踊跃回答老师的提问，课堂氛围和秩序好。

3. 城建学部阮佳莉老师讲授《外国建筑史》课程。她先以互动方式复习，针对罗马柱式多立克、爱奥尼、科林斯等形制请多个学生回答问题（均能脱稿回答）；讲授广场演变时，她结合罗马共和、帝国时期广场的异同点，通过案例从宗教、文化、军事、艺术、技术到功能、规模、形制等进行分析、拓展，启发、引导学生理解与互动；PPT资料丰富，历史脉络清晰，讲述有深度。学生认真并做笔记，同步通过手机搜索网络相应课程内容补充、延伸学习。

寇美侠老师讲授《工程项目管理》课程。她拓展范畴，将“招投标”内容延伸至“采购管理”来讲，对其内容、定义、特点、范围、内涵、形式等通过实践和案例结合表达，以理论支撑案例，用案例展开内容，概念准确，重难点明确；她将法规性语言转换成通俗、形象的语言进行讲解，结合实际，层层深入，提出问题解答问题不断。学生认真，学习收获大。

潘婵老师讲授《水质工程学》课程。她先以互动方式复习，采取“连续”、“连环”方式“一问多问”、“再问深问”与学生交流；她通过文字、图式和图片等对如污泥层反应器的构造、组成、原理、效果等作形象解析，融入了物理、化学、流体力学的关联知识，既在知识点的横向有拓展，也在纵向有拉升；表达深入，逻辑性强；“为什么呢”、“一起来看”、“请注意”、“再提醒强调一下”等语句贯穿课堂；板书简明规范。学生学习认真，全部做笔记；教学氛围好。

4. 外语学部陈蓓老师讲授《职业英语》课程。陈老师备课充分，内容娴熟，表达准确，结合正文之后的补充阅读讲解分析重要词汇，包括单词的发音、词根分析、正反意的辨析；讲授过程中注重学生的反馈，积极调动学生学习的主观能动性，边讲边练，师生互动多，教学效果好。

詹蓉老师讲授《英语教学法》课程。詹老师授课精神饱满，内容娴熟，结合实例分析交际教学法评估的六大标准，学生印象深刻；借助课外的讲义讲解任务型教学法，引导学生独立思考；讲练结合，教学效果好。

5. 艺术学部张静老师讲授《卡通雕塑》课程。张老师能清晰地讲解制作装饰画的要求，细致地介绍制作装饰画的过程；首先介绍了逐条展开做好图案背景的方法，制作远景内容的步骤，强调了云朵、树木等色彩的选择，以体现物体的立体感；然后讲解人物主体的制作细节，再完成整理和点缀内容；教学内容讲解生动，讲课中能融入自己的作品特色辅助教学，能分析名人作品辅助教学。学生听课认真，课堂氛围活跃，教学效果好。

肖莹颖老师讲授《室内设计》课程。肖老师在讲授卧室设计时，从睡眠休息区、更衣化妆区、衣物存放区和辅助休息区等方面细致地讲解了卧室设计的要领，展示并介绍分析了效果好的卧室设计案例图，与学生交流、讨论了卧室改造的不同方案；教学内容充实，难点内容讲解透彻，表达清晰。肖老师能够充分调动学生学习积极性，师生互动、课堂纪律和教学效果好。

汪文俊老师讲授《景观设计》课程。首先介绍本次教学的重要内容和学习本次教学内容的重要意义，要求学生从光照性、水分、生长速度和花期四个方面掌握乔木的重要属性，细致地讲授了常绿、半绿和落叶乔木的搭配应用，以及观花、观叶和观果的搭配应用效果，收集、展示了香樟树、大叶女贞、桂花和银杏等乔木图片，深入地分析了这些植物的重要属性，以加强对重点教学内容的理解；汪老师讲课精神饱满，有亲和力。学生听课认真，积极回答问题。

6. 信息工程学部邓娟老师讲授《图形图像处理技术》课程。邓老师对该课程的内容非常熟悉，讲课有条理，课堂上各个环节的安排合理；在讲解单行、单列工具的应用时能够一边讲解，一边示范，通过实际的例子讲解每个工具的具体使用及针对不同的方法应用到同一个方案的处理，并能讲解每一种工具使用的优缺点；对学生有耐心和充满爱心。

刘永真老师讲授《数据库原理及应用》课程。刘老师能熟练地掌握实训教学内容，清晰地讲解实验目的、内容和注意事项，同步复习重点概念；计算机操作熟练，有较好的示范作用；能始终巡视并指导学上机操作，能集中讲解有共性的问题。学生动手能力较强，实训效果好。

7. 机电工程学部康之讷老师讲授《C语言程序设计》课程。康老师备课充分，将常量与变量的区别和优缺点讲解得清楚明白，以电视机的按键为例子，通过PPT、板书、和学生交流等方式将该章节的内容讲解得非常透彻；康老师讲课精神饱满，有亲和力。学生听课认真，教学效果好。

张翼老师讲授《单片机原理及应用》课程。张老师对授课内容娴熟，无论是教学经验还是实践经验都非常丰富，对单片机的内部结构非常熟悉，讲解过程中能将知识点前后贯通，同时能结合学生的当前水平及对知识点的掌握程度进行讲解，因材施教。学生听课认真，教学效果好。

熊晓松老师讲授《数控技术》课程。该课程是机械制造专业的一门重要专业课，熊老师经过认真备课，在授课过程中将F.S.T功能代码的功能作用通过实例结合学校实验室的车床讲解的清楚明白，概念准确，重难点明确。学生到课率高，听课注意力集中，学习收获大。

8. 公共课部杨芝老师讲授《大学物理》课程。课前召集学生坐前排；讲课时注重教学内容与中学的不同之处，例题讲解带着学生一步步回顾主要步骤，让学生自主完成，并要求学生完成课堂练习后拍照上传到学习通（记入平时成绩）；杨老师讲课以详细板书配合PPT进行，PPT丰富清晰；杨老师语速舒缓，讲解清楚，重点突出，师生互动好。学生到课率高，学习认真。

公共课部吴珍老师讲授《高等数学》课程。吴老师对PPT中的重点有清晰的标识，不仅用鼠标及时指示PPT讲解到的位置，而且在PPT上作图或标记，帮助学生理解；课堂练习时，吴老师在学生中间巡回、检查，启发和引导学生学习、练习，及时提醒不认真的学生，保证了听课效果；吴老师板书清晰工整。学生手机集中存放；当天虽然全员做核酸，学生到课率仍然较高，听课状态良好。

建议各学部对上述教师予以表彰，发挥他们的示范作用。

(三)

在听课评教中发现教学过程中的一些问题。

1. 少数老师讲课时照本宣科，或重难点不突出；少数课堂不听讲的学生较多，老师只顾在讲台上埋头讲课，不管理课堂，不关注学生；建议老师能针对不同层次（本科/专科）和不同专业的学生，在讲解的过程中稍微改变一下重点和难点，并注意教学方式、方法的不同，尽可能做到因材施教、有的放矢；建议老师在讲课的过程中，特别是讲解例题时，应该由简入难、循循善诱、循序渐进；建议老师将PPT页脚处校名里的“科技大学”四个字去掉。

2. 本学期19级国贸1-3班开设的《创业学》课程，其任课教师强烈建议该课程开设在大二为宜；20级物流1班开设的《宏观经济学》课程的任课教师反映此类基础课程应加强，不应减少课时，以夯实学生的基础。

3. 公共课部一任课老师 5月17日（第十三周周二）还没有其所带班级的学生名单。建议任课老师开学初要为上课尽快做好各种准备。

4. 建议老师在板书时，要保证教室光线亮一点；在播放PPT时，要保证教室光线暗一点；以保证学生能够看得清楚板书和PPT的内容。

5. 南2405因灯光老化，投影效果不好；北教学楼建专实验室2001、2009垃圾多，卫生差；实训大楼s105没有黑板，无法板书；实训大楼s609设备老旧，老师只能借助腾讯会议上课，影响了教学。请相关部门予以处理。

6. 个别老师因为要赶中午的校车，在第4节课未下课时提前去厕所。

7. 少数学生上课迟到是与班级工作有关。希望学生的工作不要占用学生上课的时间，学生和辅导员均需注意为好。

8. 一些教室内课桌上有很多小广告宣传单。

 

 

 

 

 

 

报：董事长、院领导                                                     

发：院直属各单位、各学部                                               

武汉城市学院                                        2022年6月13日

 

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